月: 2017年5月

パワー論とか偉そうなタイトルをつけてみたかっただけです(笑)。

私が母を連れて散歩をしていたとして、母がちょっと転びそうになったら、当然、私はパッと手をつかむなりして助けるわけです。また、そうすることを色々な方面からも期待されているのです。

なぜなら、その時、私にはそうできるだけのパワー（体格、視力、筋力、認知能力）がそなわっていることが誰の目からも明らかだからです。

感情面からももちろん助けますが、理性面からいっても助けないと面倒なことになるのです。

でです。むやみやたらと金とか権力を欲する人が多いのですが、そのパワーを自分が持っていると周知の事実になったらとうぜん義務的なものもそうとう生じるのですよと言いたいです。

そこがわかってねぇからそういう着地してんじゃねぇかと思いっきり突っ込みたい人が山ほどいます。

いまは、委員長とプーチンさんがどんな着地をするのかなぁと思ってみています。

 

ビキニ・アーマーというものがマンガやアニメ、ゲーム界ではあります。

ビキニくらいの大きさでしか身体を覆わない鎧です。当然といえば当然なんですが女性キャラクターが着ます。

私は初めてビキニ・アーマーというものがあると知ったとき、

「いや、それじゃ身体を守れないからビキニと鎧って矛盾しているだろ」

などという無粋な考えが頭に浮かんでしまいました。

ここらへんの思考の枠がやっぱり理系臭いというか、矛盾に耐えられないのですね、多分私は１０回生まれ変わっても、ビキニ・アーマーという概念を思いつかないと思います。

とても面白かったです。日本人ならわかる対人関係でのニュアンスや”偉い人たち”の面倒くささが重要なので、これは外国の方にはどこがおもしろいのかさっぱり分からないらしく、ああ、面白いと思える私は日本人なんだなと思いました。

が、

偉い人たちと技術的に詳しい地位が下の人が話し合う場面で、技術に明るい人が純粋に技術的知識を背景に自分の意見をいったら、その人の上司が他のお偉いさんにむかって、

「どうも部下が失礼なことをいいまして申し訳ありません」

的なことを言うのですが、私はどこがどう失礼なのか理解できませんでした。ここらへん、もう私もそういう”日本的な偉い人に対する口のきき方のプロトコル”が分からない日本人になってしまったんだなぁと感慨深かったです。

 

[mathjax]

$$\frac{1}{3} = 0.3333….$$

というように、1/3は小数点以下に3がずっと続く循環小数として表記されます。ここから、1/3というとあのなんか無限に続いてしまう面倒な数というイメージをもっている方もいらっしゃるのではないでしょうか。

しかし、これはあくまで今のわれわれが位取り記数法で１０進法を使っているから無限小数として表記されているだけなのです。例えば３進法では1/3は0.1と表記されます。６進法では0.2です。

つまり、別に1/3が本来的に無限小数でしか表記できない半端な感じの数というわけではないのです。

位取り記数法  wikipediaより

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歴史的には、十進法が世界的に広まったのはフランス革命の革命政府がメートル法とともに十進法を定めて以来であり、それ以前は国や分野により、様々な N に対する N 進法が用いられていた。

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2017年４月２５日　NHKラジオ英会話 English Conversation Literacy

外に出てみると寒くて
A: Brr, it’s cold outside! (ウー、外は寒い！)
B: You’re right. I’ll put on my jacket. (そうね。上着を着るわ)

一考を要するので
A: We need a Plan B. (代替案が一つ必要です。)
B: Hmm. Let me think. (うーん。考えさせてください)

ちょっと棘が刺さって
A: These eggplants are from my garden. (このナスはみな、私の菜園からとりました)
B: Nice. Ouch. They have thorns. (いいですね。いたた。棘がありますね)

コーヒーをこぼして
A: Oops! I’m sorry. I spilled the coffee. (おっと！すみません。コーヒーをこぼしました)
B: That’s all right. Do you want a refill? (かまいませんよ。お代わりはいかが？)

新居に案内されて
A: Come on in. This is my new place. (どうぞ中へ。これが私の新居です)
B: Wow! What a view! (おぉー！すごい眺め！)

バンパイアの恰好をして驚かそうと
A: Boo! (ワァッ!)
B: Oh, you almost gave me a heart attack.(ああ、心臓が止まるかと思った)

[mathjax]

大人の人には当たり前のことが中学生くらいだと良く分からないということが多々あります。

何％引きとか実生活でも普通に必要になる計算をまだできない中学生なんかは多いですね。

「３０％引き」といったとき、何から引いているのかというのを考えます。そう１００％からの３０％引きなので、元の値段の７０％で買えたという意味なんですね。

次に考えるのは、元の値段の７０％とは実際にはなんなのかということです。これは、％を元の値段の何倍なのかという数字に直します。

$$何倍か? = \frac{何％}{100}$$

これは、１００％って何倍かということを考えれば理解しやすいと思います。

$$\frac{100\%}{100} = 1倍$$

100%なら元の値段の１倍つまり、元の値段のままで買ったことになります。

では、今は７０％は何倍かというと…

$$\frac{70}{100}=0.7倍$$

ですね。

当然、実際にいくらで買えたのは、千円を0.7倍してあげれば計算できます。

$$1000円 × 0.7 = 700円$$

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もしくは、元の値段の３０％は何円かって考えて、

$$1000円×0.3 = 300円$$

なるほど！つまり３００円引きで、７００円で買えるのか！という考え方のほうがこなれているでしょうか。

[mathjax]

累加(るいか)という理解の仕方らしいですね。

$$3 × 4 = 0 + 3 + 3 + 3 + 3$$

$$3 × 3 = 0 + 3 + 3 + 3$$

$$3 × 2 = 0 + 3 + 3$$

$$3 × 1 = 0 + 3$$

$$3 × 0 = 0$$

$$3 × (-1) = 0 – 3$$

$$3 × (-2) = 0 – 3 – 3$$

$$3 × (-3) = 0 – 3 – 3 – 3$$

$$3 × (-4) = 0 – 3 – 3 – 3 – 3$$